7月3日，在新疆博乐市高级中学（华中师大一附中博乐分校）的高二（6）班教室里，王琴正在为学生细致讲解数学重点知识。与此同时，她的儿子陈建树已返回武汉，全力以赴备战"湖北好课堂"教学竞赛。

55岁的王琴是武汉市第十五中学的一名资深数学教师，拥有33年的教龄；而30岁的陈建树则是武汉市武钢三中的年轻数学教师，已投身教育事业7年有余。2024年8月19日，这对母子随湖北第二批援疆教师团队抵达博乐市，正式开启了为期三年的援疆工作。

在相同的校园里，王琴教授高二数学课程，陈建树则负责高三数学教学。尽管两人都是数学老师，但性格和教学风格却大不相同。王琴坦言："儿子性格开朗，适应能力极强，讲课善于大胆创新；而我性格较为内敛，更注重传统教学方法与理论实践的结合。"在工作中，他们常常互相探讨、共同进步。

初到新疆时，母子俩迅速适应了当地的气候和饮食习惯，并全身心投入到教学工作中。王琴发现，新疆的学生热情奔放、思维活跃，这促使她根据不同学生的特点调整教学方案，致力于促进学生的全面发展。她深知教育援疆不仅是知识的输送，更是培养本地教师力量，帮助当地建立可持续发展的教育体系。

在"青蓝工程"中，王琴主动承担起指导青年教师的责任。通过示范课展示、一对一教学辅导和教研活动，她帮助受援地教师提升教学水平。以该校教师敏莉为例，与王琴结对后，她的教学能力得到了显著提高。特别是在备赛期间，王琴逐页打磨敏莉的课件，细致入微地进行指导。

第二学期，高二年级一名数学老师因病请假，王琴毫不犹豫地承担起该班的教学任务。面对耳石症复发等身体挑战，她依然坚守岗位，凭借坚强的毅力完成了教学任务。

作为高三教师，陈建树同样在教学中下了不少功夫。他通过课堂互动和课后交流，激发学生对数学的兴趣。"我鼓励学生随时提问，不拘泥于固定时间和地点，必要时反复讲解直到学生理解为止。"这种耐心和热情不仅拉近了师生距离，还让一些原本不太感兴趣的同学爱上了数学。

陈建树还善于利用身边的物品作为教学工具，将抽象的数学知识具象化，培养学生的思考能力和问题解决能力。他还根据学生特点，为他们安排学习伙伴，营造浓厚的学习氛围。

在第一学期结束时，陈建树收到了一份特别的新年礼物——来自学生田络芸精心制作的贺卡。看着贺卡上真挚的祝福，他感到无比欣慰，觉得所有的努力都是值得的。

高考结束后，学生们纷纷向陈建树报喜，分享他们的喜悦。望着孩子们洋溢着成就感的脸庞，他给母亲发去信息："妈妈，新疆的学生很可爱，谢谢您一直做我人生的引路人，这次援疆经历非常有意义！"